les relations entre les parents et l’école n’ont pas cessé d’être un
questionnement pour tous les acteurs éducatifs. Historiquement, l’école
et la famille sont deux espaces aux frontières marquées entre
instruction et éducation. Au fil des années, on est passé d’une école «
sanctuaire du savoir » à une école « ouverte » sur la société. Mais
l’étroite imbrication de l’école dans la société a également modifié les
attentes des différents partenaires face à un objectif commun : la
réussite du développement de l’enfant et de l’élève.
La littérature de recherche, aussi bien que les discours et
préconisations institutionnels, nationaux ou internationaux, montre
l’ambiguïté des rapports entre l’école et les parents.
téléchargez le dossier d'Annie Feyfant ( janvier 2015) via le site de l'Ifé