la capacité d'un jeune à contrôler ses émotions et à travailler en
groupe a-t-elle un impact sur ses résultats scolaires et finalement son
avenir professionnel ? Une étude de l'OCDE pose en termes nouveaux la
question de l'épanouissement ou du bien être à l'Ecole comme clé de
l'instruction. Alors que dans la tradition française on distingue
nettement le domaine des savoirs de celui du bien être et de la
sociabilité, l'OCDE publie une synthèse d'études qui convergent pour
affirmer la nécessité d'enseigner aussi les compétences sociales et
émotionnelles à l'école.
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