Ecrit à l'occasion du vingtième anniversaire de la
Convention Internationale des Droits de l'Enfant, cet ouvrage marque un
développement de la réflexion, de manière synthétique, sur le statut de
l'enfant dans nos sociétés. Il reprend l'histoire de l'enfance et de son
rapport à la famille et à l'école ; il explore les apports pédagogiques
les plus importants et travaille sur les défis d'aujourd'hui. La
troisième partie s'intitule : À quoi et comment éduquer nos enfants ?
Elle explore des pistes qui pourraient, peut-être, constituer une axiologie acceptable pour une école démocratique et pour la démocratie :
Elle explore des pistes qui pourraient, peut-être, constituer une axiologie acceptable pour une école démocratique et pour la démocratie :
1. Une révolution copernicienne en éducation
2. Différer
3. Entrer dans le symbolique et dans la culture
4. Parler et penser juste
5. Habiter le monde
6. Pour une éducation à la responsabilité