persévérance scolaire - décrochage : traiter garçons et filles sur un pied d’égalité

le genre n’explique pas tout. Quand on met le sexe comme variable explicative dans les modeles, il disparait au profit des autres variables, comme le manque d’engagement dans les études et la motivation. Ce n’est pas le fait d’être un garçon ou une fille qui importe.
lire l'article de Lisa Gervais sur le site canadien Le devoir