"L’institution scolaire française demeure schizophrène », affirme Pierre Merle dans le n° 276 du magazine Sciences humaines. Elle diffuse haut et fort un discours sur l’égalité des chances, la citoyenneté, le « vivre ensemble » et, dans le même temps, elle ne réalise aucune mesure régulière des phénomènes ségrégatifs croissants qui la caractérisent.