2 nouvelles études publiées par la revue Education & formations (n°90 avril 2016) interrogent l'Ecole sur sa participation au décrochage des
élèves. Que le "marre de l'école" soit un facteur dominant du décrochage, on le
savait depuis une étude nantaise, réalisée en 2013, de Pierre Yves Bernard et Christophe Michaut. Une nouvelle recherche réalisée par eux dans l'académie de
Créteil ne change pas la donne. Mais elle montre que le fichier de décrocheurs
utilisé par l'Education nationale est loin de toucher à la réalité. Joël
Zaffran et Juliette Vollet se sont attaqués à "l'accrochage" des jeunes. Et eux
aussi mettent an avant les changements opérés dans la forme scolaire. Si les
facteurs familiaux, sociaux ou économiques ont leur part dans le décrochage,
c'est quand même toujours l'Ecole qui domine cette problématique.